План засідань школи молодого вчителя
Затверджено на засіданні НМР
План засідань школи молодого вчителя
Криворізької гімназії №125
Мета : формування професійних умінь і навичок, які відповідають сьогоднішнім вимогам педагогічної науки і практики, підготовка молодих спеціалістів до засвоєння прийомів і методів педагогічного дослідження і методів перспективного педагогічного досвіду.
№ | Зміст засідань | Відповідальні | Примітка | |
Засідання 1 (вересень) | ||||
1. | Анкетування молодих вчителів з метою визначення труднощів, проблем в організації роботи вчителя. «Якої допомоги ви потребуєте?» | Заступник директора з НВР | ||
2. | Створення груп «наставник-молодий вчитель». | Заступник директора з НВР | ||
3. | Інструктаж молодих учителів « Планування роботи вчителя. Робота з навчальними програмами, пояснювальними записками до них, шкільною документацією. Нормативні документи» | Заступник директора з НВР | ||
4. | Консультація «Вимоги до планування виховної роботи» | Заступник директора з ВР | ||
5. | Тренінг «Безпека життєдіяльності в НВП. Надання першої допомоги» | Вчитель основ здоров’я, медична сестра | ||
6. | Вимоги до організації роботи з обдарованими учнями. | Заступник директора з НВР | ||
7 | Робота між засіданнями Практичне опрацювання нормативно-правових документів про освіту. Організація роботи з обдарованими дітьми. | Вчитель-наставник, молодий вчитель | ||
8 | Практична робота: «Зразки документації учителя», «Ведення класного журналу. Облік оцінювання учнів». | Вчитель-наставник | ||
Д/З | Відвідати уроки учителів-наставників. Результати відвідування відповідно оформити. | Молоді спеціалісти | ||
Засідання 2 ( жовтень) | ||||
1. | Золота педагогічна скарбниця «Сучасний урок: яким він має бути?». Психолого-педагогічні аспекти організації уроку: вимоги до структури уроку; вимоги до змісту уроку і процесу навчання; вимоги до техніки проведення уроку; причини невдалого уроку; правила, які забезпечують успішність уроку. | Вчитель наставник, заступник директора з НВР | ||
2. | Діагностика педагогічної оцінки та самооцінки готовності молодого спеціаліста до саморозвитку. Заповнення діагностичних карток. Аналіз результатів. | Заступник директора з НВР | ||
3. | Методичні поради:»Молодий учителю, вироби свій стиль» | Вчитель-наставник | ||
4 | Практична робота: ділова гра «Моделювання структури уроку відповідно до обраного типу».Проведення самоаналізу уроку | Вчитель-наставник | ||
д/з | Змоделювати урок певного типу (за вибором ) і презентувати його. | Молоді спеціалісти | ||
Засідання 3 ( листопад) | ||||
1. | Панорама на тему: «Організація самостійної роботи»: | Вчитель-наставник | ||
2. | Консультація: проблеми оцінювання навчальних досягнень учнів. | Заступник директора з НВР | ||
3. | Обговорення уроків, відвіданих у вчителів закладу. | Заступник директора з НВР | ||
4 | Практична робота 1) види і форми організації самостійної роботи на різних етапах уроку; 2) тестування як форма контролю та самостійної роботи учнів. | Вчитель-наставник | ||
д/з | Оформити зразки методичних розробок для організації самостійної роботи учнів | Молоді спеціалісти | ||
Засідання 4 (грудень) | ||||
1. | Круглий стіл: «Всеобуч для батьків». Організація індивідуальної роботи з батьками. | Заступник директора з ВР, практичний психолог | ||
2. | Практикум: «Відвідування батьківських зборів досвідчених класних керівників». | Заступник директора з ВР | ||
3. | Робота між засіданнями · Підготувати методичну розробку «Всеобуч для батьків» ( за обраними темами) для розміщення на сайті школи. | Вчитель-наставник, молодий вчитель | ||
Практична робота Бліц-інтервꞌю: пошук нових форм позакласної виховної роботи в класі (на прикладі одного з класів, в яких викладає вчитель). | Вчитель-наставник | |||
д/з | Підготуватися до творчого звіту «Мої перші педагогічні знахідки». | Молоді спеціалісти | ||
Засідання 5 ( лютий) | ||||
1. | Методична панорама: «Інформаційно-комунікативний простір як середовище розвитку інноваційної особистості». | Заступник директора з НВР, вчитель-наставник | ||
2. | Консультпункт «Інші форми навчання: екскурсії, семінари, факультативи тощо. | Заступник директора з НВР, | ||
3. | Консультація «Робота над проблемою»(«Портфоліо») | Заступник директора з НВР | ||
4. | Обговорення уроків, відвіданих у вчителів - наставників. | Заступник директора з НВР | ||
5. | Практична робота: Міні-проект «Мій предмет найцікавіший» | Вчитель-наставник, молодий вчитель | ||
Робота між засіданнями · Розробка інтерактивного заходу щодо розвитку інтелектуальних здібностей. ( в рамках роботи над міні – проектом) | Вчитель-наставник, молодий вчитель | |||
Засідання 6 (березень) | ||||
1. | Міні – дослідження: «Вивчення професійної готовності вчителів до творчої роботи» ( вивчення психологом професійної готовності до творчої діяльності слухачів школи молодого вчителя; порівняльний аналіз отриманих результатів із самооцінкою молодих учителів). | Заступник директора з НВР, | ||
2. | Підготовка до тижня молодого вчителя | Вчитель-наставник, молодий вчитель | ||
Робота між засіданнями · Підготовка презентаційного меседжа «Мої досягнення» · Підготовка до відкритих уроків. | Вчитель-наставник, молодий вчитель | |||
Засідання 7 (квітень) | ||||
1. | Обговорення тижня молодого вчителя | Заступник директора з НВР | ||
2. | Експрес - інтерв’ю з учнями та колегами молодого вчителя | Заступник директора з НВР | ||
Засідання 8 (травень) | ||||
1 | Тема: Підготовка вчителя до самоосвітньої діяльності як складова його професійного зростання. | Вчитель-наставник | ||
2 | Результативність роботи пари «наставник-молодий вчитель» Визначення проблем та постановка завдань на наступний навчальний рік. | Заступник директора з НВР, вчитель-наставник | ||